2023年11月26日，1419开元棋官方网站第46期“启真明智”读书会通过腾讯会议顺利举行。本次读书会由学院齐承水老师主持，张云龙老师、山东大学张晋铭老师、烟台大学田菁老师与硕博同学们共同阅读了《德意志意识形态》。

第一位同学刘丽萍对《德意志意识形态》的序言和第一章部分内容进行解读。她指出，马克思和恩格斯的写作目的是彻底批判唯心史观的虚假性，将人们从幻想观念、教条和臆想的存在物的枷锁中解放出来。接着，分析了黑格尔哲学体系的瓦解过程，阐述了马克思、恩格斯的历史使命。她也提出了自己的疑问：《德意志意识形态》中提到了“实践的唯物主义者”，这与辩证唯物主义和历史唯物主义有什么联系和区别？张晋铭老师分享了他的观点，实践唯物主义强调实践范畴，突出了实践的能动性，辩证唯物主义更多关注事物的对立统一，历史唯物主义则融入人的存在和本质问题，关注的是历史的、具体的人。田菁老师也认为，在马克思和恩格斯看来，真正的共产主义者不能站在抽象的世界之外，简单地进行思想上的批判。

第二位同学刘书铭分享了马克思主义的历史唯物主义观点，并指出马克思强调了现实生活中的个人与历史的关系，分析了历史上生产力发展、分工和所有制变化的过程，总结了这三个方面的关系，指出这些关系构成了社会发展的基本规律。此外，讲述了各民族间的相互联系、民族内部结构的形成及其影响因素。他对于如何看待“经济决定论”提出了自己的疑惑，张晋铭老师对比了经济决定论与历史唯物主义的区别，指出经济决定论否认了经济基础与上层建筑之间的辩证运动，是一种孤立片面的、形而上学的认识。田菁老师也表示，经济决定论是对马克思主义的恶意剪裁，没有从整体上对马克思主义进行理解。在当时的历史背景下，这非常容易使无产阶级忽视革命斗争和意识形态斗争的重要性。

第三位同学牛庭语讲解了马克思对于解放问题的深刻思考，解放不仅需要推动社会生产力的发展，还需要清除一切阻碍解放的因素，并强调革命的必要性。她也结合现代社会的背景提出问题：如何解释人的解放这一概念在当代社会中的应用与挑战？张晋铭老师表示，我们如今的物质生活水平有了巨大的改善，但人类文明在动态发展中也存在着很多危机。他指出，人的解放是无产阶级肩负的重要历史使命，这是一个长期的历史过程，人类文明上的每一个进步都是迈向自由的一大步。田菁老师补充道，人的解放不只是理论问题，更是实践问题。人的解放最终要实现人的自由而全面的发展，不只是简单将人从劳动中解放出来。齐承水老师表示，尽管当今资本主义社会的发展出现了新的形态，但本质上没有改变生产资料私有制和生产的社会化之间的矛盾，本质上剥削的内在是没有改变的。在资本主义社会，人与自然、人与社会、人与自我的矛盾关系依然存在。

本次读书会圆满结束，三位同学都提前做了充分的准备，向师生展示了自己的思考与理解，同时十分感谢各位老师的细致解答，使同学们对各个问题都有了更深入的了解。

图文：张可欣

审核：李  刚